汉语标点符号用法（一）

标点符号是书面汉语不可缺少的组成部分，它标明句读、语气和结构，帮助读者准确理解文字。国家标准《标点符号用法》（GB/T 15834—2011）规定了汉语标点符号的规范用法。本文介绍句号、逗号、顿号、分号、冒号五种常用标点的用法，它们主要用于表示停顿和句子层次。

一、句号

句号（。）用在陈述句句尾，表示一个句子的结束：“北京是中国的首都。”“他每天坚持锻炼。”句号表示的是较大的停顿，标志一个完整意思的表达完毕。陈述句、语气平缓的祈使句都用句号结尾。

使用句号要注意“一逗到底”的毛病。有的初学者在一段话里只用逗号，全段一个句号都没有，读起来层次不清。该用句号的地方要果断用句号，让意思表达完整利落。

二、逗号

逗号（，）表示句子内部的一般性停顿，是最常用的标点。它用于：主语和谓语之间需要停顿的时候：“这件事，我们明天再谈。”；较长的宾语前：“我知道，他一定会来。”；句首状语之后：“昨天下午，我们参观了博物馆。”；分句之间：“天渐渐黑了，我们只好回家。”

逗号用多用少要适度。该停顿而不停顿，句子就会纠缠不清；处处都用逗号，句子又会支离破碎。以朗读时自然换气之处为参照，是把握逗号的好办法。

三、顿号

顿号（、）表示句子内部并列词语之间的停顿，停顿比逗号短：“红的、黄的、蓝的花”“苹果、香蕉、橘子都是水果”。顿号连接的是词或短语，不是分句。

用顿号要注意：并列的成分之间才用顿号，非并列关系不用；并列的谓语之间一般用逗号不用顿号；“第一、第二”等序次语后用顿号，如“第一、明确目标”。另外，并列词语之间已有“和、或”等连词时，不再用顿号。

四、分号

分号（；）表示复句内部并列分句之间的停顿，停顿比逗号长、比句号短。它主要用于：并列分句之间，如“他学习刻苦，成绩优异；他工作认真，深受好评。”；分句内部已用逗号、为避免层次混乱时分句之间用分号，如“上课认真听讲，积极发言；下课及时复习，完成作业。”

分号是复句层次的重要标记。几个分句结构相似、内容并列时，用分号隔开，层次一目了然。不能把分号当逗号用，也不能把分号当句号用。

五、冒号

冒号（：）表示提示性话语之后的停顿，起提示下文或总结上文的作用。用于称呼语之后：“亲爱的朋友们：大家好！”；用于“说、想、是、证明、宣布”等动词之后引出下文：“他说：‘明天见。’”；用于总说性话语之后：“他做了三件事：扫地、擦窗、整理书架。”

冒号还可以表示总结上文：“北京、上海、广州：这是中国最繁华的三座城市。”使用冒号要注意，提示内容到哪儿结束，冒号的范围就到哪儿，不能随意扩大。

六、学习建议

• 按停顿长短分级：顿号、逗号、分号、句号的停顿依次加长，层次依次升高。
• 句号果断收句：意思完整就画句号，避免一逗到底。
• 顿号只连词语：顿号用于并列词语之间，并列分句用分号或逗号。
• 冒号提示下文：先总说后分述时，冒号引出具体内容。

总之，句号、逗号、顿号、分号、冒号是汉语标点系统中表示停顿和层次的五种基本符号。句号收束完整意思，逗号标示一般停顿，顿号连接并列词语，分号分清复句层次，冒号提示下文。掌握它们的用法，你的书面表达就会清晰规范、层次分明。